domingo, 6 de octubre de 2013

HABILIDADES COGNITIVAS CRÍTICO-CREATIVAS


ACTIVIDADES PARA EL GRUPO 3”B”.

ELABORAR LAS ACTIVIDADES DEL BLOQUE 1. LA PRIMERA ACTIVIDAD YA SE HIZO PORQUE ES LA ENTREVISTA AL PERSONAJE QUE ELIGIERON. SEGUIR ADELANTE CON LAS DEMÁS, SI SE OBSERVAN ACTIVIDADES EN EQUIPO O EN GRUPO, DEJÉNLAS PENDIENTES ( O SI TIENEN MANERA DE HACERLAS PUES REALICENLAS) . EL FIN DE SEMANA LES INFORMO EL DÍA, HORA Y LUGAR PARA REVISIÓN Y ASENTAR YA UNA CALIFICACIÓN.
GRACIAS

viernes, 4 de octubre de 2013

Historia de México II

Actividades para los grupos de 3º A, C y D.
Tema: “Intervención Francesa”

Observa y analiza el video 2da Intervención francesa; Imperio de Maximiliano que se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
 http://www.youtube.com/watch?v=NQud00TdRIw
 Y posteriormente con la ayuda de tu libro de texto responde en tu libreta las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál era la situación de México en 1861?
2.- ¿Qué motivó al imperio francés a invadir México?
3.- ¿Por qué se dieron los Convenios de la Soledad y en qué consistieron?
4.- ¿Qué sucedió el 17 de abril de 1862?
5.- ¿Hubo apoyo a Francia por parte de algunos mexicanos, por qué?
6.- ¿Qué sucedió el 4 y 5 de mayo en Puebla?
7.- ¿Qué general defendió Puebla junto con otros militares reconocidos de manera poderosa y contundente?
8.- ¿Qué ocurrió un año después ante el ataque de los franceses?
9.- ¿Qué aconteció el 19 de mayo de 1863 y qué decisión tomó Benito Juárez?
10.- ¿Qué sucedió el 10 de Junio de 1863?
11.- ¿Cuál es la respuesta de Benito Juárez ante la intención de negociar una salida pacífica al conflicto por parte de Maximiliano?
12.- ¿Cuál fue el pacto que hizo Maximiliano con Napoleón III?
13.- ¿Qué ciudades apoyaron a Maximiliano y Carlota recibiéndolos de manera hospitalaria y jubilosa en mayo de 1864?
14.- ¿Qué ideas  tenía y  qué actitudes tomó Maximiliano ante las Leyes de Reforma, mismas que decepcionaron a la élite política que confiaba en que él reestablecería las concesiones, fueros y privilegios de la Iglesia, los militares y los comerciantes?
15.- ¿Qué se promulgó el 10 de abril de 1865?
16.- ¿Qué acciones realizó Maximiliano durante su imperio en beneficio de México?
17.- ¿Qué actitud tuvo Estados Unidos ante el imperio francés en México?
18.- ¿Por qué Francia retiró su apoyo al imperio mexicano?
19.- ¿Qué militar juarista se destacó por sus proezas militares en defensa de la soberanía nacional?
20.- ¿Qué sucedió el 19 de junio de 1867 y qué el 15 de Julio de 1867?

Administración I

Actividades para el grupo 5º B

1- Investigar un ejemplo (modelo o estándar ) para realizar el Estudio Therblings.
2.- Analiza los 14 principios de la Administración y escribe según tu punto de vista, al aplicarlos cuál sería su importancia y porqué (de cada uno de ellos numerado).
3.- Investiga y realiza un ejemplo con esquema del principio de Pareto.
4.- Después de leer sobre las aportaciones de Max Weber, escribe tu punto de vista sobre la afirmación que realiza de que la burocracia es la organización eficiente por excelencia, llamada a resolver, de forma racional y eficiente los problemas de la sociedad y de las empresas.
5.- Lee y analiza respecto a la Escuela de las Relaciones Humanas y describe cómo fue que Mary Parker Follet realizó sus estudios y a que conclusiones llegó.
6.- Después de leer sobre Elton Mayo describe en qué consiste el Efecto Hawthorne y a que conclusiones se llegaron. Expón además tu opinión personal al respecto.
7.- Realiza la lectura sobre la Escuela de Ciencias de la Conducta y sus principales exponentes.
Posteriormente investiga y esquematiza la pirámide de Maslow explicando la importancia de cada uno de los niveles que la componen.
Posteriormente escribe en que radica la importancia de las teorías de Douglas McGregor.

Libro de Administración páginas 71 a 77.

Matemáticas III

Alumnos de 3º B, con apoyo de su libro en el bloque 3 contestar a los siguientes cuestionamientos:

a) ¿Cómo determino el ángulo de inclinación y la pendiente de una recta?
b) Realiza 3 ejemplos de la determinación del ángulo de inclinación y la pendiente de una recta.
c) ¿Cuáles son las condiciones de paralelismo y perpendicularidad?
d) Realiza tres ejemplos de cada una de ellas.
e) Resuelve las actividades propuestas en el bloque 3 de tu libro.

Matemáticas I

Alumnos de 1º A y B, les envío los siguientes vídeos para que puedan apoyarse y seguir resolviendo los ejercicios propuestos anteriormente:





miércoles, 2 de octubre de 2013

Historia Universal Contemporánea

Actividad para los grupos de 5º A, B y C:
Les invito a ver los vídeos referentes a la Revolución Rusa de YouTube:
- Revolución Rusa en color 1: Libertad y Esperanza en la siguiente dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=CU50sfedLx4
- Revolución Rusa en color 2: Miedo y Paranoia en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=oGJANQK95R0

Con esa información y con la ayuda de su libro de texto (páginas 76 a 84) realizar el siguiente:


CRUCIGRAMA DE LA REVOLUCIÓN RUSA


HORIZONTALES:
1.- En este movimiento los trabajadores plantearon sus peticiones por medio de una carta dirigida al Parlamento y firmada por más de un millón de obreros en la que solicitaron:
-Voto secreto para elegir representantes, voto universal de varones, elección de representantes por distrito y por villa y pago de salario a los miembros del parlamento.
2.-Se trataba de un “consejo” que operaba como asambleas populares de obreros y campesinos que eran elegidos democráticamente y que se convirtieron en verdaderas células de rebelión.
3.-Se refiere a la teoría “científica”. Es una corriente teórica que surge en la 2ª mitad del siglo XIX. Sus principales exponentes son Carl Marx y Federico Engels.
4.-Es la base de la economía en Rusia. El 85% de la población se dedicaba al campo y sus condiciones de trabajo eran deplorables.
5.-Eran representantes de obreros, campesinos y algunos sectores medios de la población que representaban una corriente radical lidereada por Lenin.  Basaron sus ideas en los planteamientos del socialismo científico y buscaban acceso al poder económico y político del proletariado. Su lema era: “paz, pan y tierra”.
6.-Partido Constitucionalista Democrático fundado en 1905 y que era de ideología liberal.
7.-Uno de los principales líderes del Partido Socialista Revolucionario que posteriormente fue jefe del gobierno provisional en 1917.
VERTICALES:
1.-Este nombre se le da al movimiento obrero que tiene como dirigente a Ludd, su principal motivo de lucha fue el desplazamiento de la mano de obra por la maquinaria, lo que ocasionó un aumento constante en el desempleo.
2.-Siglas de: Unión de Repúblicas, Socialistas, Soviéticas.
3.-Tesis elaboradas por Lenin por las cuales sobresalían dos planteamientos: La guerra mundial es una competencia entre las grandes potencias y los obreros y campesinos no tienen que luchar y ofrendar su vida por intereses ajenos.
4.-Nombre del libro en el que Tomás Moro planteó que las clases sociales podían vivir en armonía si cada una cumplía su papel con responsabilidad.
5.-Fracción menos radical que planteaba la admisión de cualquiera que simpatizara con el  partido sin tener en cuenta su activismo. Pretendían eliminar a la nobleza, establecer un gobierno republicano, según el modelo político liberal europeo, planteaban las ideas del liberalismo económico y prometían que el país ya no intervendría en la 1ª Guerra Mundial.
6.- Reformista nombrado por el zar como primer ministro.
7.- Policía política.

INVERSOS:
A.-Libro escrito por Marx en el cual se hace un profundo análisis del sistema capitalista.
B.-Corriente orientada hacia los trabajadores cuyos exponentes fueron: Pierre Joseph Prudhon, Mijael Bakunin, GeorgeSorel y Kropotkin.
C.- Uno de los principales exponentes del socialismo científico que escribió el Capital.
D.-Forma de gobierno consistente en una monarquía absoluta en la que se concentraba el poder supremo del Estado en el Zar.
E.-Partido Comunista de la Unión Soviética.
F.-Encabeza una insurrección armada el 24 de octubre de 1917 para luego ser elegido como presidente del nuevo gobierno.
G.-Sucesor de Lenin que estableció en la URSS un gobierno opresor que se alejó de las ideas originales de Karl Marx.




















































martes, 1 de octubre de 2013

Lengua Adicional al Español I

A los alumnos del grupo 1º E:
Se les pide que ya que tienen el libro de texto, por favor contesten de la página 28 a la 48.
Los temas ya los vimos en clase, hay algunas expresiones que tienen que traducir con ayuda del diccionario.
Lean cuidadosamente los diálogos y todos los vocabularios los deberán copiar en su cuaderno.
Les envío un cordial saludo, cuídense.